ABSTRACT
Objetivo: avaliar a associação entre a qualidade de vida (QV) de estudantes do curso de graduação em Odon-tologia da Faculdade CNEC Santo Ângelo com a prática de atividades físicas e de estudo. Métodos: trata-se de um estudo transversal. Os participantes responderam questões referentes a informações demográficas, atividades físicas, frequência de estudo e conteúdos pesquisados em redes sociais. Além disso, foi aplicado o questionário WHOQOL-BREF para avaliação da QV. A análise de dados foi realizada mediante Teste U de Mann-Whitney e Kruskal-Wallis (p-valor <0,05). Resultados: a amostra contou com 127 alunos. A QV não teve associação com idade, sexo, mídias sociais utilizadas pelos participantes e tempo que utilizam o celular no dia a dia. A maior média foi observada no domínio social. Os alunos que estudaram todos os dias tiveram uma mediana maior de QV no domínio psicológico, quando comparados àqueles que não estudaram todos os dias, e essa diferença foi estatisticamente significante. A prática de exercícios físicos proporcionou melhor QV para os participantes, e essa associação foi estatisticamente significante para os domínios físico, psicoló-gico, do meio ambiente e para o escore total. A menor média foi do domínio psicológico. Conclusão: estudar todos os dias e praticar atividades físicas estiveram associados de forma independente a uma melhor QV. (AU)
Objective: to evaluate the association between a QoL of undergraduate students in Dentistry at Faculdade CNEC Santo Ângelo with the practice of physical activities and study. Methods: this is a cross-sectional study. The participants reported on demographic information, physical activities, study frequency and content searched on social media. In addition, the WHOQOL-BREF questionnaire was formulated to assess QoL. Data analysis was performed using the Mann-Whitney and Kruskal-Wallis U test (p-value <0.05). Results: 127 students were included. QoL was not associated with age, gender, social media used by participants and the time they used the cell phone on a daily basis. The highest average was observed in the social domain. Students who studied every day had a significantly higher median QoL in the psychological domain compared to those who did not study every day. The practice of physical exercises provided better QoL for the participants and this association was statistically significant for the physical, psychological, environmental and total score domains. The lowest mean was in the psychological domain. Conclusion: studying every day and practicing physical activities were independently associated with better QoL.(AU)
